Календарне планування з інформатики на 2021-2022 н.р.4 клас. Нова українська школа

 

Календарне планування з інформатики на 2021-2022 н.р.4 клас.

Нова українська школа

 

№ з/п	Зміст уроку	Дата
	Змістова лінія «Моя цифрова творчість»
1	Події, послідовність подій. Інструкції щодо обробки подій для їх подання та виконання виконавцями
2	Комбіновані задачі. Послідовність розв’язання комбінованої задачі.
3	Лінійні алгоритми. Створення програм у простих дитячих середовищах. Створення програм за наданим алгоритмом. Очікуваний результат
4	Розгалужені алгоритми. Очікуваний результат. Різні шляхи його досягнення. Перевірка результату. Прості і складні проблеми. Конструювання.
5	Циклічні  алгоритми. Прості та складені алгоритми. Логічні та алгоритмічні помилки у скомпонованій програмі. Комп’ютерні програми для створення інформаційних продуктів, інструменти та їх налаштування.
6	Створення простих текстів, зображень, відео тощо та документів з їх поєднанням. Прості операції з таблицями. Презентування створених продуктів
	Змістова лінія «Я у світі інформації»
7	Інформаційні процеси. Спотворення інформації. Пошук відомостей та збереження результатів пошуку.
8	Перетворення (конвертування, кодування) даних та інформації для збереження на різних носіях. Види носіїв
9	Види інформації за формою подання (текстова, графічна, числова, звукова, відео тощо). Властивості інформації.
10	Істинні та хибні висловлювання. Порівняння текстів з правдивою та неправдивою інформацією. Пошук хибних висловлювань у текстах (зображеннях, математичних записах тощо). Фейкова інформація в текстах, зображеннях, на відео тощо.
11	Прості критерії оцінювання надійності інтернет-сайтів. Факти та судження, способи їх розпізнавання. Визначення URL-адреси інформаційного ресурсу (джерела інформації), поняття про авторство матеріалу
	Змістова лінія «Я і цифрові пристрої»
	Цифрові пристрої, їх призначення і взаємодія. Комп’ютерні системи
13	Використання цифрових пристроїв для розв’язування усталених та творчих завдань. Переваги, можливості та обмеження цифрових пристроїв різних видів.
14	Правила експлуатації цифрових пристроїв. Основні несправності цифрових пристроїв, збої у роботі програм, шляхи їх усунення.
15	Вікові обмеження і свідомий вибір програм для роботи. Налаштування програм під власні потреби.
16	Пошук інформації. Види пошуку. Пошукові системи. Узагальнення і систематизація знань за I семестр.
17	Порівняння інформаційних ресурсів. Освітні веб-ресурси і правила роботи з ними.
18	Засоби і методи міжособистої комунікації в мережевих спільнотах
19	Етика спілкування в мережах і її дотримання. Спільне та відмінне між реальним та віртуальним спілкуванням.
20	Поняття про гіпертекст, гіперпосилання. Навігація в мережах.
	Змістова лінія «Комунікація та співпраця»
21	Групова взаємодія. Групові ролі. Зворотний зв’язок
22	Аргументовані відповіді. Планування групової діяльності. Лідер і виконавець. Відповідальність виконавця та свобода дій.
23	Рефлексія щодо власної діяльності.
	Змістова лінія «Відповідальність та безпека в інформаційному суспільстві»
24	Наслідки небезпечної та некоректної роботи з цифровими пристроями і програмами безпосередньо та в мережах.
25	Етика та безпека цифрової поведінки, цифрова репутація та цифровий слід. Відповідальна поведінка онлайн.
26	Конфіденційність даних, приватність інформації.
27	Культура в мережах, особливості комунікації з людьми іншої культури та з особливими потребами.
28	Відповідальність за порушення правил взаємодії.
29	Модель адекватного реагування в сумнівних ситуаціях
30	Cпособи визначення і позначення авторства інформаційних продуктів. Поняття про захист авторських прав.
31	Наслідки та ризики використання плагіату (списування).
32	Сильні і слабкі паролі. Джерела отримання допомоги в прикрих і тривожних ситуаціях.
33   34 35	Cпособи визначення і позначення авторства інформаційних продуктів. Поняття про захист авторських прав Наслідки та ризики використання плагіату (списування). Узагальнення і систематизація знань за рік.